Koneksi Antarmateri Modul 1.1. dan Modul 1.2 (PGP)

Septin Gis Ferdiana, S.Pd. | CGP Angkatan 7
SMA Negeri 1 Cawas

“Salam dan bahagia, berarti selamat lahirnya, dan bahagia batinnya, dicapai dengan kecukupan sandang pangan keperluan jasmaniah dan bebas merdeka jiwanya, bebas dari gangguan lahir dan gangguan batin, bebas dari rasa ketakutan.” Ucapan salam tersebut merupakan salam yang diajarkan pada perguruan Tamansiswa yang didirikan oleh Ki Hadjar Dewantara. Salam yang dapat menjadi dasar perubahan bagaimana cara pandang dan aksi kita sebagai guru dalam mengajar.

Peristiwa :
Seorang guru harus menghormati dan memperlakukan anak dengan sebaik-baiknya, melayani mereka dengan setulus hati, memberikan teladan (ing ngarso sung tulodho), membangun semangat (ing madyo mangun karso) dan memberikan dorongan (tut wuri handayani) bagi tumbuh kembangnya anak. Menuntun mereka menjadi pribadi yang terampil, berakhlak mulia, dan bijaksana sehingga mereka akan mencapai kebahagiaan dan keselamatan.

Menjadi guru penggerak guru diharapkan mampu untuk memahami nilai-nilai dan peran sebagai pemimpin pembelajaran, serta agen perubahan demi pencapaian merdeka belajar dan terwujudnya profil pelajar pancasila. Terdapat lima nilai yang harus terpatri dalam jiwa seorang penggerak, antara lain mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, serta berpihak pada peserta didik.

Perasaan:
Semakin tertantang untuk menjadi seorang guru yang merdeka yang dapat memerdekakan anak didik.

Pembelajaran:
Ke depan, saya harus lebih bijak dalam memperlakukan anak. Memberikan palayanan setulus hati sesuai kebutuhan setiap anak. Senantiasa mengutamakan kepentingan dan kebutuhan perkembangan peserta didik agar tercapai kemerdekaan belajar. Selalu memberi kesempatan peserta didik untuk mengeksplorasi kemampuan, pengetahuan, dan potensi diri. Senantiasa membangun hubungan kerja yang positif terhadap murid, rekan, dan pemangku kepentingan yang berada di lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah. Senantiasa menemukan ide-ide atau gagasan baru yang efektif dan efisien tentang metode, media, dan suasana pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik. Hal ini sebagai perwujudan dari hasil teliti mengamati peluang lingkungan sekitar. Senantiasa mendorong diri sendiri untuk melakukan aksi serta mengambil tanggung jawab atas segala hal yang terjadi. Bersikap mandiri juga berarti mampu mendorong diri sendiri untuk bergerak melakukan inovasi dan perubahan. Senantiasa melihat sisi positif setiap saran dan kritik untuk memperbaiki kualitas kerja. Guru tidak boleh merasa puas terhadap pembelajaran yang dilakukan. Guru berani jujur mengakui kekurangan dirinya dalam pembelajaran.

Penerapan ke depan (Rencana):
Tujuan Pendidikan tidak hanya berhenti pada tuntasnya kita menyelesaikan materi dan aktivitas belajar yang disediakan pada LMS. Kita harus memiliki rencana tindak lanjut dari hasil pendidikan tersebut. Adapan rencana yang saya susun ke depan antara lain sebagai berikut.

Saya akan terus melakukan pengembangan diri untuk meningkatkan profesionalisme saya sebagai seorang pendidik, meskipun dilakukan secara mandiri.
Saya akan sering berdiskusi dengan teman MGMP sekolah untuk menyusun rancangan pembelajaran yang berpihak pada siswa dan menyenangkan.
Saya akan melakukan kolaborasi dengan guru mata pelajaran lain dalam melakukan evaluasi terhadap hasil belajar siswa, sehingga siswa tidak merasa terbebani dengan banyaknya tugas dari guru.